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从教师端到学生端,新东方BlingABC“AI班主任”打造“教育+AI”全场景闭环

时间:2018-11-01 00:23来源: 作者:admin 点击: 16 次
10月29日,新东方在京举办以“融合连接共创”为主题的新东方AI研究院N-Brain联盟发起暨新品发布会。会上,新东方发布了基于全新平台的首款“教育+AI”产品——新东方青少外教直播BlingABC“AI班主任”。该款产品首次在小组课堂上,实时跟踪每个学生的课堂表现情况,从学

10月29日,中煤能源股票新东方在京举办以“融合 连接 共创”为主题的新东方AI研究院N-Brain联盟发起暨新品发布会。会上,新东方发布了基于全新平台的首款“教育+AI”产物——新东方青少外教直播BlingABC“AI班主任”。

该款产物首次在小组课堂上,实时跟踪每个学生的课堂表示情况,从学生上课情绪表示,开口时长,课程加入度以及学习成果进行量化阐明和赐与学生课堂建议,并通过学习行为轨迹数据记录与阐明,给出个性化学习阐明陈诉,进行个性化推荐学习。

赋能教育的AI产物,要真正明白中国学生

发布会上,多位行业专家均表达了对于“教育+AI”领域的看法,并高度认同AI在教育领域的赋能与其他领域差异的观点。北京师范大学心理学部部长刘嘉在发布会圆桌论坛环节中暗示,教育在与AI进行共生融合时,相对于其他行业而言更为复杂。“一方面,面对教育的相关问题,必然是融合的问题、连接的问题,必需是来自于多学科的合作,多学科之间的共创;另一方面,AI是完成教育这个‘拼图’的重要一个板块,但是绝对不是教育的全部。因为我们的教育要持久地做下去,中粮地产股票核心是教育‘以人为本’的本质。”

而也正因如此,在落脚到这个具体的线上产物时,比邻东方教育科技有限公司CEO乔蕾和团队首先考虑到的是,AI技术的应用毕竟可以为中国的孩子们做些什么。“目前我们接触到第三条理AI浪潮叫机器学习,而机器学习的底层是数据。在5~12岁这个年龄段,近几年平均每年都有200万人次的孩子来新东方新学习,新东方由此获得了很大都据。但是当我的团队去做这样的一个产物的时候,基于这些酷寒的数据还远远不足,我们做的是一款教育产物,教育这件事情自己就具有差别化,因此,我们要思考的第一点就是——AI首先要懂中国学生。”

比邻东方CEO乔蕾

基于这样的思考逻辑,乔蕾和他的团队所做的线上口语外教产物,以新东方的教学数据为基础,阐明得出了中国孩子在英语口语学习时普遍存在的共性问题——止步于表达、止步于语音语调、止步于运用交流。

此次全新推出的线上教育产物BlingABC“AI班主任”就从这三个问题着手,操作人脸检测、人脸属性阐明、语音识别等技术,可以对在线小组课堂上学生的课堂表示情况进行追踪,包罗学生上课的情绪表示、开口时长、课程加入度以及学习效果的量化阐明等,以此给学生提供个性化的阐明陈诉。

目前,比邻东方已经将“AI班主任”在各地校区中进行了落地使用。据乔蕾介绍,中科创达股票预计在明年暑假,平台可以覆盖5~8万名学生同期的在读规模。而平台设计的课程布局和方式,还在能在不用耗大量外教的前提下,精选优质外教担保教学效果。“我们平台设计的课程是3人课堂,通过三个‘固定’——即固定上课老师、固定上课时间、固定上课伙伴,来担保课堂的教学效果。”乔蕾增补,“目前在中国的线上小班课上,我们第一个做了整合引擎的识别。”

老师端的AI赋能,打造“教育+AI”全场景闭环

许多融合了AI技术的教学产物,大多关注的只是学生端存在的各项问题,学生在课堂的反映、投入水平、对于常识的理解水平……但是教学本就是一个双向的过程,“教”和“学”紧密关联,只有双方进行积极地相互反馈,才可以将这个“闭环”最终告竣。

因此在教学的“全场景”中,教师端作为重要的组成部门,同样需要AI技术带来财富革命,课堂上老师对于学生的专注度、讲课时的投入水平、对于学生的反映,这些课堂中的关键因素同样需要人工智能技术进行监督和辅助。BlingABC“AI班主任”便实现了通过运用AI技术,对外教的教学环节同样予以技术赋能。

据介绍,目前BlingABC“AI班主任”全平台在职外教共计500多名,全部拥有本科以上文凭且获得了教师资格证书,“可以随时接受家长检阅!”除了受聘外教的硬性条件要求,通过观看平台直播后回看的上课看板,各人不仅可以看到学生的专注度,还可以看到老师的专注度。当前外教需求日益庞大,“AI班主任”通过大数据的不绝检测、数据的不绝积累,逐步实现了对于外教员工教学质量的把控。

在教师的授课内容上,“AI班主任”还可以通过追踪日后的动态图像识别,判断外教是否进行PTR教学,并通过语速检测识别学生是否能够跟上外教的语速,再通过语音识别把外教所有的内容全部留存下来,按照既定的上课规则常识点进行匹配,判断外教老师是否符合上课的授课内容。借此,比邻东方开端成立起了对于外教的管控体系即“TICO外教教学信用发展体系”,从教学能力、职业操守、资质配景、职业成长和综合素质五个层面来对外教进行考评。

正如CEO乔蕾在发布会现场说:“虽然这个产物还处于低级阶段,但正是因为新东方有这么多的大数据沉淀,加之以往对于教育教学的理解,让我们能够连接学生和老师、连接数据,能够缔造出真正意义上的AI助手……我想,这样的一个产物说明可能就是我们产物的一个起点,此后我们的产物还会在这个基础上,再去不绝迭代、更新。”

未来人工智能教育的打破口,确保千人千面、因材施教

“人工智能”在各个领域的赋能,给许多行业提供了全新的解题思路,甚至是打开了一个全新的财富格局。新东方在教育领域的AI结构,共性与特性共存。一方面,人工智能在教育领域的应用,同样冲破了教育领域的格局界限,提升了教育教学方面的整体效率;另一方面,“以人为本”的教育财富,无论技术成长到何种高度,最终都要回归“教育”本质。

新东方在教育行业深耕25载,一如既往的坚守对于教育行业的初心,也因此获得的行业内外的一直承认。也正因如此,新东方AI研究院告竣了与美国伊利诺伊大学、美国著名投资基金GSV、中科院自动化所和北京师范大学心理学部的深度合作,与腾讯、网易等企业实现资源共享,多方共建教育云生态,打造一体化解决方案。

在新东方“教育+AI”的版图中,此次新东方推出的BlingABC“AI班主任”尚处于“Beta版本”中的一个环节。在接下来的1.0版本中,新东方还将进一步提升AI技术在教学场景中的感知,并逐步实现合作伙伴平台内部的功能内侧;在打算的2.0版本中,教学的内容阐明将成为版图中的重要一环,并积极对外开放布局赋能;在此基础上的3.0版本,新东方“教育+AI”力争实现教学全场景覆盖,逐步实现整个教育财富的行业赋能。

在发布会的圆桌论坛环节,来自腾讯云副总裁付曼青表达了对于新东方未来在“教育+AI”领域的等候:“我但愿新东方的学员不要只有3800万,应该有更多的孩子接受到新东方这么好的教育理念,让人生不在输在起点,让中国教育的资源不服等尽可能缩小,俞老师斗胆往前走,技术我们在。”

教育财富最近几年似乎因为“AR”、“VR”、“AI”等技术的结合赋能,在短时间内进入了一个高速成持久,不少科技企业也在这其中找到一个合适的切入场景。新东方这些在教育领域奔腾了20多年的老教育者们,在25年前种下的这个“树”,仍需要不绝地“修剪”,“发展”。或许,AI作为新东方未来几年战略结构中的重要组成部门,会带新东方、甚至整个教育行业进入另一个全新的成长空间。

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